Kabupaten Lamongan | Seorang kepala Madrasah Ibtidaiyah (MI) berinisial MR di Kecamatan Glagah, Kabupaten Lamongan, Jawa Timur, diduga menjadi korban pemukulan oleh seorang wali murid berinisial MS. Peristiwa yang dilaporkan terjadi pada Sabtu, 17 Oktober 2026, di Desa Meluntur. Dugaan insiden tersebut disebut bermula setelah pihak sekolah menegur seorang siswa yang datang tanpa mengenakan sepatu dan kaos kaki. Informasi awal ini menjadi pokok perkara yang beredar terkait dugaan pemukulan terhadap kepala madrasah tersebut.
Teguran sekolah berkaitan dengan perlengkapan siswa yang tidak lengkap saat mengikuti kegiatan belajar. Dalam konteks sekolah, pengingat mengenai perlengkapan dapat menjadi bagian dari upaya menjaga kedisiplinan dan memastikan siswa mengikuti kegiatan dengan perlengkapan yang semestinya. Namun, rincian mengenai bagaimana teguran disampaikan, siapa saja yang berada di lokasi, serta urutan kejadian setelahnya belum dapat dipastikan dari keterangan awal yang tersedia. Karena itu, hubungan teguran tersebut dan dugaan tindakan terhadap MR perlu dijelaskan secara hati-hati.
Nama MR dan MS disebut menggunakan inisial dalam laporan awal. Sampai ada keterangan resmi dan hasil pemeriksaan yang memadai, dugaan bahwa MS terlibat serta dugaan terjadinya pemukulan tidak boleh diperlakukan sebagai fakta hukum yang sudah terbukti. Informasi tersebut masih merupakan dugaan mengenai peristiwa di Desa Meluntur, bukan kesimpulan mengenai pihak yang bertanggung jawab. Penetapan fakta dan pertanggungjawaban memerlukan proses klarifikasi atau pemeriksaan oleh pihak berwenang, termasuk menilai keterangan para pihak dan bukti yang relevan. Dengan demikian, inti kabar saat ini adalah adanya dugaan insiden setelah teguran mengenai sepatu dan kaos kaki siswa, sementara rincian maupun status hukumnya masih perlu dikonfirmasi lebih lanjut.
Nur Afid Santoso, anggota Lembaga Penyuluhan dan Bantuan Hukum Nahdlatul Ulama (LPBH NU) PCNU Lamongan, menyampaikan keterangan mengenai kejadian tersebut saat mendampingi korban melapor. Berdasarkan penjelasannya, pemeriksaan kedisiplinan siswa merupakan kegiatan yang biasa dilakukan pihak sekolah setiap pagi. Pemeriksaan itu mencakup perlengkapan yang dikenakan atau dibawa siswa, termasuk kaos kaki.
Dalam pemeriksaan pada hari kejadian, seorang siswa diketahui tidak mengenakan kaos kaki sebagaimana ketentuan sekolah. Siswa yang bersangkutan, yang disebut sebagai anak terduga pelaku, kemudian diminta pulang untuk mengambil perlengkapan tersebut. Keterangan ini menggambarkan bahwa teguran awal berkaitan dengan pemeriksaan rutin terhadap kedisiplinan dan kelengkapan siswa, bukan hal lain yang dijelaskan dalam laporan.
Menurut Nur Afid, kesalahpahaman muncul ketika anak tersebut menyampaikan teguran dari sekolah kepada orang tuanya. Informasi yang diterima orang tua itu kemudian berlanjut dengan kedatangan wali murid ke sekolah. Keterangan yang tersedia tidak merinci isi penyampaian anak kepada orang tuanya ataupun percakapan yang berlangsung setelahnya. Karena itu, uraian mengenai bagian tersebut terbatas pada adanya kesalahpahaman dan kedatangan wali murid.
Penjelasan tentang pemeriksaan pagi dan permintaan untuk mengambil kaos kaki menjadi bagian dari latar awal peristiwa yang disampaikan pendamping korban. Rangkaian tersebut menunjukkan bagaimana teguran terkait perlengkapan siswa kemudian diketahui oleh orang tua dan berujung pada kedatangan mereka di lingkungan sekolah. Namun, keterangan ini tidak memberikan rincian tambahan mengenai maksud atau motif masing-masing pihak. Dengan demikian, informasi yang dapat disampaikan pada bagian ini hanya mencakup kebiasaan pemeriksaan kedisiplinan, instruksi agar siswa pulang mengambil kaos kaki, serta kesalahpahaman yang menyusul ketika teguran itu disampaikan kepada orang tuanya.
Setelah insiden di lingkungan sekolah, MR dilaporkan mengalami sejumlah luka pada bagian wajah. Keterangan mengenai kondisinya menyebut wajah korban membengkak dan berdarah, disertai luka di area wajah serta dugaan keretakan pada hidung. Informasi tersebut menggambarkan kondisi yang dilaporkan setelah keributan, tetapi tidak dengan sendirinya memastikan diagnosis medis. Karena itu, dugaan cedera pada hidung perlu dibedakan dari hasil pemeriksaan yang telah disampaikan secara khusus oleh pihak pendamping korban.
Menurut informasi yang beredar mengenai kejadian itu, keributan juga mengakibatkan sejumlah barang di sekolah pecah, termasuk gelas yang berada di kantor sekolah. Warga sekitar dan beberapa guru disebut kemudian turun tangan untuk melerai situasi. Rincian tentang barang yang rusak dan keterlibatan orang-orang yang membantu tersebut merupakan keterangan yang beredar mengenai insiden, bukan hasil pemeriksaan medis terhadap MR. Sesama guru memberikan pertolongan pertama kepada korban setelah kejadian, sebelum MR menjalani pemeriksaan medis awal.
Nur Afid menyatakan bahwa hasil CT scan menunjukkan adanya memar di dekat mata MR. Keterangan itu merujuk pada hasil pemeriksaan pencitraan yang disebutkan oleh Nur Afid, dan berbeda dari laporan umum mengenai wajah yang membengkak, berdarah, atau dugaan keretakan hidung. Adapun visum resmi, menurut informasi yang disampaikan, masih dalam proses. Dengan demikian, hasil CT scan yang telah disebutkan, keterangan pendamping mengenai kondisi korban, serta kesimpulan dalam visum perlu dipahami sebagai hal yang berbeda. Visum yang belum selesai berarti belum tersedia keterangan resmi tersebut untuk melengkapi dokumentasi medis. Penanganan awal oleh guru dan pemeriksaan medis awal menjadi bagian dari respons setelah insiden, sementara rincian kondisi MR selanjutnya masih menunggu proses pemeriksaan dan hasil dokumentasi yang berwenang. Pemisahan sumber keterangan ini penting agar informasi mengenai luka dan dampak keributan tidak disampaikan seolah-olah seluruhnya telah dikonfirmasi melalui satu pemeriksaan medis yang sama.Upaya penyelesaian dugaan pemukulan kepala madrasah ibtidaiyah (MI) di Lamongan sempat ditempuh melalui pertemuan di balai desa. Pertemuan tersebut dimaksudkan untuk membicarakan persoalan yang sebelumnya muncul terkait teguran mengenai perlengkapan siswa. Namun, menurut Nur Afid, upaya itu belum menghasilkan titik temu pihak-pihak yang terlibat. Belum tercapainya kesepakatan membuat persoalan tersebut berlanjut ke tahap pelaporan, tanpa berarti bahwa proses penyelesaian di tingkat desa telah menghasilkan keputusan atau kesimpulan mengenai dugaan peristiwa itu.
Nur Afid menyampaikan bahwa pada Sabtu malam, sekitar pukul 20.30 WIB, korban mendatangi Subdenpom TNI Lamongan untuk melaporkan dugaan penganiayaan. Dalam pelaporan itu, korban didampingi tim Lembaga Bantuan Hukum (LBH) PCNU Lamongan. Pendampingan diberikan agar korban memperoleh bantuan dalam menyampaikan laporan dan menjalani proses yang diperlukan. Kehadiran tim LBH juga berkaitan dengan pendampingan terhadap korban setelah upaya pembicaraan sebelumnya di balai desa belum mencapai kesepakatan. Perkara tersebut kemudian disampaikan kepada pihak berwenang melalui laporan dugaan penganiayaan.
Menurut Nur Afid, keputusan membawa perkara ke Subdenpom diambil setelah pembicaraan di balai desa tidak menemukan titik temu. Dengan demikian, pelaporan itu merupakan langkah lanjutan yang ditempuh korban bersama pendampingnya, bukan keterangan bahwa dugaan penganiayaan telah terbukti. Nur Afid menjelaskan bahwa tim LBH PCNU Lamongan mendampingi korban dalam proses tersebut dan bahwa jalur pelaporan dipilih setelah upaya penyelesaian awal belum menghasilkan kesepakatan. Informasi yang disampaikan mengenai tahapan ini terbatas pada adanya pertemuan di balai desa dan laporan ke Subdenpom pada Sabtu malam. Belum ada keterangan tentang hasil penyelidikan, penilaian atas laporan, ataupun putusan dari pihak berwenang. Karena itu, perkara tersebut tetap perlu dipahami sebagai dugaan yang telah dilaporkan, sementara proses lebih lanjut berada pada kewenangan institusi terkait. Rangkaian langkah ini menunjukkan bahwa setelah upaya dialog lokal belum mencapai kesepakatan, korban memilih menyampaikan dugaan peristiwa melalui jalur resmi dengan dukungan pendamping hukum, sebagaimana diterangkan Nur Afid.
